El Colegio de Enfermería de Alicante considera necesario impulsar una regulación específica de los puestos de Enfermería Escolar en los centros de Educación Especial de la Comunidad Valenciana. Para ello, propone que la Conselleria de Sanidad promueva la correspondiente regulación normativa que permita reconocer estos puestos como puestos de características específicas, definiendo expresamente el perfil profesional, la formación y la experiencia que requieren. Esta medida permitiría adecuar tanto la provisión de las plazas como su cobertura temporal a la realidad asistencial de estos centros, garantizando una atención sanitaria más segura, especializada y de mayor calidad. Hay que destacar que en el ámbito sanitario esta posibilidad está prevista en el artículo 33 del Decreto 192/2017, de 1 de diciembre del Consell, por el que se aprueba el Reglamento de selección y provisión de personal estatutario, y posteriormente reforzada por la disposición adicional tercera del Decreto-ley 1/2022, que habilita la creación de este tipo de plazas mediante resolución de la Conselleria.
Desde el Colegio de Enfermería de Alicante se considera que no se trata de defender una situación laboral concreta. Se trata de preguntarnos qué es lo mejor para unos alumnos extraordinariamente vulnerables. Porque cuando hablamos de estos niños y jóvenes, la continuidad no es un privilegio, es calidad asistencial, es seguridad clínica, y, sobre todo, es humanidad.
En septiembre, el Colegio Público de Educación Especial Virgen de la Luz de Elche iniciará una nueva etapa administrativa de adscripción sanitaria de su Servicio de Enfermería Escolar, al pasar a depender de un departamento de salud diferente como consecuencia del traslado del centro a unas nuevas instalaciones ubicadas en otra zona básica de salud. Algo que no sucedería de esta forma si se aplicase la medida propuesta por la entidad colegial de Enfermería.
Podría parecer un simple cambio organizativo. Sin embargo, detrás de esta modificación existe una realidad poco conocida: la enorme complejidad sanitaria que presentan los alumnos de un colegio de Educación Especial y las dificultades administrativas para garantizar la continuidad de una profesional de Enfermería que, durante dieciséis años, ha desempeñado este servicio con una profunda vocación, experiencia y compromiso.
Muchos de estos alumnos conviven con enfermedades neurológicas graves, epilepsias complejas, trastornos respiratorios, nutrición enteral, dispositivos médicos, gran dependencia física o trastornos del espectro autista con importantes alteraciones conductuales. La atención sanitaria que reciben durante la jornada escolar exige una elevada cualificación, capacidad de anticipación y un conocimiento profundo de las necesidades clínicas y emocionales de cada alumno.
En estos centros, la Enfermería Escolar va mucho más allá de administrar medicación o atender urgencias. Significa detectar de forma precoz una descompensación respiratoria antes de que se convierta en una potencial emergencia. Reconocer pequeños cambios clínicos o conductuales que únicamente identifica quien ha acompañado durante años la evolución de un mismo alumno. Mantener una coordinación con familias, docentes, fisioterapeutas, orientación psicopedagógica y especialistas sanitarios. Generar confianza en niños y jóvenes con graves dificultades de comunicación y conducta. Y acompañar a familias que depositan en el colegio una parte esencial del cuidado y la seguridad de sus hijos.
La continuidad asistencial constituye uno de los pilares fundamentales de la calidad sanitaria. Así ocurre en Atención Primaria, en las Unidades de Hospitalización Domiciliaria, en los equipos de Enfermería Gestora de Casos y en tantos otros ámbitos donde la relación continuada entre profesional y paciente mejora los resultados en salud. También debería ser una prioridad en los colegios de Educación Especial.
Por supuesto, la Administración debe respetar los principios de igualdad, mérito y capacidad que rigen el acceso al empleo público. Pero precisamente por ello resulta necesario explorar las herramientas que el ordenamiento jurídico ofrece para proteger aquellos puestos cuya elevada complejidad asistencial requiere un perfil profesional altamente específico y donde la experiencia acumulada repercute directamente en la seguridad y el bienestar de los pacientes.
Petición de bolsa de empleo
Como se recordará, semanas atrás, el Colegio de Enfermería de Alicante pidió también a la Administración la creación de una bolsa de empleo específica para Enfermería Escolar en centros públicos de Educación Especial. Una demanda que hasta la fecha no ha tenido respuesta. Dicha petición estuvo apoyada en un informe jurídico elaborado por la entidad colegial en el que se pedía la consolidación de la figura de la enfermera/o escolar en los centros públicos de Educción Especial (CPEE) y la creación de una bolsa de empleo temporal específica dentro de la Conselleria de Sanidad que valorase la experiencia previa en el puesto y la formación acreditada en Enfermería Escolar.
